английский 5

Соавторы проекта 

• Штыкова Татьяна Федоровна

Краткая аннотация проекта

Каждый человек рожден, чтобы построить свою жизнь и найти в ней определенное место, а также внести в этот мир определенный вклад.

Целью данного проекта является формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний, позволяющих ориентироваться в мире профессий, моделирование образа своей будущей профессии, а также формирование устойчивого осознанного отношения к учебной деятельности и познавательной активности, формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка в целом.

Планируемые результаты обучения

 «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные:
  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;
  • формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
  метапредметные:
  • развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
  • развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
  предметные:
  • овладение и употребление в речи новыми ЛЕ по теме "Профессии";
  • овладение суффиксальным способом словообразования существительных, обозначающих "профессии";
  • развитие умений составлять объявление о поиске работы с опорой на образец, по схеме;
  • развитие навыков монологической речи в рассказе о себе, своих родителях и планах на будущее;
  • освоение основных грамматических правил по образованию и употреблению в речи времен группы Simple:Present Simple, Present Continuous.

Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: 

• Зачем человеку учиться?

Проблемные вопросы:

• Почему твои родители выбрали свои профессии?
• Какими чертами характера должны обладать люди определенных профессий?
• Интересные и необычные профессии?
• Профессия моей мечты- какая она?
• 
  
• Учебные вопросы:
• Каковы особенности образования существительных, обозначающих профессии?
• Как соотнести профессию с местом работы и ее занятием?
• Как написать объявление о поиске работы?
• Ковбои - кто они?

План проведения проекта

Подготовительный этап

• Представление темы проекта
• Определение проблемы исследования, постановка целей, задач, поиск идей
• Выявление уровня знаний учащихся для выполнения проекта
• Формирование мотивации у учащихся для включения учащихся в самостоятельную работу (стартовая презентация учителя)
• Составление плана предстоящей работы

Распределение рабочей группы на подгруппы Выполнение буклета учителем Практический этап

• Самостоятельное выполнение учащимися проекта по группам
• Сбор информации, исследование проблемы
• Выявление "мозговой штурм" и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта
• Консультирование групп, выбор оптимального варианта хода проекта
• Поэтапное выполнение исследовательских задач, оформление работ
• Консультирование (предварительный контроль)

Заключительный этап

• Представление проекта(защита, презентация проекта)
• Оценка выполненных проектов
• Анализ результатов, самоанализ
• Подведение итогов

Публикация учителя
Публикация
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Смотреть
Примеры  продукта проектной деятельности учащихся
My dream job
Our parents' jobs
Job wanted
Ads


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
Лист самооценки